Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Sexto Y Octavo Año De Enseñanza Básica, En La Asignatura De Lenguaje Y Comunicación

dc.contributor.authorAros Munoz Danisa Esther
dc.date.accessioned2023-11-27T22:55:22Z
dc.date.available2023-11-27T22:55:22Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa evaluación es una acción educativa que determina todo el proceso de enseñanza/ aprendizaje. En este contexto el siguiente trabajo tiene como objetivo comprobar los aprendizajes y habilidades que dominan los alumnos de 6to y 8vo año del Colegio Nuestra Señora del Carmen, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, teniendo como pilar fundamental los tres ejes: Lectura Escritura Comunicación oral Se crearon para ello instrumentos evaluativos originales y diseñados especialmente para cada curso, se seleccionaron variados textos literarios y no literarios considerando sus características e intereses, para luego ser aplicados a cada nivel. Luego de esto se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo de los logros que obtuvieron los alumnos en cada uno de los ejes antes mencionados, con el fin de poder identificar los conocimientos previos de los alumnos y las habilidades que deben ser reforzadas. Una vez analizados los resultados del proceso y teniendo claro las fortalezas y debilidades de cada uno los alumnos, se reflexionó entorno a las variadas estrategias metodológicas que servirán para nivelar las deficiencias y de esta forma lograr que todos los estudiantes posean las mismas habilidades y aprendizajes.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/296
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Sexto Y Octavo Año De Enseñanza Básica, En La Asignatura De Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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