Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela E-939 Santa Clara De Chacayal, De La Comuna De Los Ángeles, Región Del Bío Bio.
Date
2025-05
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación mención Gestión de Calidad
Abstract
En el actual contexto educativo chileno, la calidad de la enseñanza se ha
posicionado como un eje fundamental para garantizar la equidad, la inclusión y el
desarrollo integral de todos los estudiantes. En este marco, los procesos de diagnóstico
institucional y planificación estratégica se convierten en herramientas clave para
identificar fortalezas, debilidades yestablecer rutas de mejora sostenibles en el tiempo.
Este trabajo de magíster en Gestión deCalidad tiene como propósito realizar un
diagnóstico institucional profundo y proponer unplan de mejoramiento educativo para la
Escuela E-939 Santa Clara de Chacayal, ubicada enla comuna de Los Ángeles, región
del Biobío.
La Escuela Santa Clara de Chacayal, como establecimiento rural con una fuerte
vinculacióncomunitaria, enfrenta desafíos particulares en términos de resultados de
aprendizaje,gestión pedagógica, liderazgo escolar y convivencia educativa. A partir de
la revisión deantecedentes institucionales y análisis documental, se busca construir un
diagnósticointegral que sirva de base para la elaboración de un plan de mejora
coherentecon losestándares indicativos de desempeño y alineado con el Proyecto
Educativo Institucional(PEI). La elaboración e implementación de planes de
mejoramiento, según señalan Cantón y Casanova(2004, como se citó en Ahumada,
2011)“la participación de todos los actores es uno de los factores claves para la mejora
de la calidad”.
Este estudio tiene un doble propósito: por un lado, contribuir al fortalecimiento de
lagestión escolar de la Escuela Santa Clara de Chacayal, y por otro, servir como
modelo deintervención replicable en establecimientos de características similares. La
propuesta seenmarca en los principios de mejora continua, participación activa de la
comunidadeducativa y el uso de datos para la toma de decisiones, pilares
fundamentales de una gestiónde calidad en educación