Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Cuarto y Octavo Básico de Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.

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dc.contributor.authorDíaz Arancibia Jeanette América
dc.date.accessioned2024-05-17T19:54:23Z
dc.date.available2024-05-17T19:54:23Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl proceso de diagnóstico de la realidad de la gestión educativa asociada al Trabajo de Grado I del Programa de Magister en Educación, permitió determinar las principales problemáticas existentes en la Escuela “Presidente Balmaceda” de la ciudad de Calama. La Unidad de Gestión Educativa, en estricto rigor, debe mejorar dichas condiciones subestándar para mejorar sus resultados y el nivel de servicios educativos que ofrece. Con este antecedente, se procedió a aplicar instrumentos de evaluación en los sectores de Lenguaje y Matemática para los niveles de 4 ° y 8° años de Enseñanza Básica, a objeto de aplicarlas al universo de estudiantes referidos y obtener información relevante respecto del nivel de logro respecto de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios del Marco Curricular vigente. El sentido de contar con un sistema de evaluación tiene como finalidad monitorear los procesos pedagógicos y su impacto, considerando en cada caso las acciones que la unidad educativa implementa a través de sus planes de acción anual y las metas asociadas.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3506
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes de Cuarto y Octavo Básico de Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.
dc.typeThesis
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