Diagnóstico y Propuesta de Mejora de las áreas de Formación Basadas en competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del Colegio Luis Pasteur, de la comuna de Padre Hurtado, Región Metropolitana.

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dc.contributor.authorHernández Espinoza Alejandra
dc.date.accessioned2024-07-24T19:13:24Z
dc.date.available2024-07-24T19:13:24Z
dc.date.issued2024-03
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado se elabora a partir de la necesidad de diagnosticar al establecimiento Complejo Educacional Particular Luis Pasteur en las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. Se opta por estas áreas para hallar las dificultades del establecimiento y que por medio de la elaboración de un instrumento nos permita diagnosticar las áreas descendidas y realizar una propuesta de mejora. El trabajo se lleva a cabo a partir de la elaboración y aplicación de un instrumento, el que consiste en una encuesta, esta se responde por medio de una escala evaluativa, desde uno a cuatro, considerando uno como una práctica difusa para los actores educativos a cuatro como una práctica que incorpora la evaluación y el perfeccionamiento, para su realización se utilizó uno de los ejemplos otorgados por la Universidad Miguel de Cervantes adaptándola a la realidad del establecimiento, esta fue contestada por tres docentes. En el análisis de las áreas se considera que las tres docentes concuerden para considerarla como una práctica en proceso de consolidación o consolidada, en base a lo anterior se considera que con dos docentes que consideren una práctica inferior a un nivel de calidad tres requieren acciones de mejora y con dos encuestada que opten por un nivel tres y otra docente un nivel de calidad dos se considera acciones de fortalecimiento. Es por lo descrito que se requieren fortalecer veintinueve prácticas y realizar diez acciones de mejoramiento. Por lo descrito en el párrafo anterior es que se realizan propuestas de mejora y acciones de fortalecimiento a la cantidad de prácticas anteriormente señaladas con su respectivo objetivo y responsables entre ellos Director, equipo de gestión, jefa de unidad técnico pedagógica, actores educativos, convivencia escolar, inspectoría, psicóloga y encargada de enlace.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/5199
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleDiagnóstico y Propuesta de Mejora de las áreas de Formación Basadas en competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del Colegio Luis Pasteur, de la comuna de Padre Hurtado, Región Metropolitana.
dc.typeThesis
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