Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo José Antonio Carvajal
| dc.contributor.author | Infanta Henriksen, Gunnar | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-05T20:12:29Z | |
| dc.date.available | 2024-03-05T20:12:29Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El Diagnóstico Institucional es una representación de la realidad del establecimiento educacional, y se sustenta en la valoración y evaluación que hacen los propios actores responsables de las Prácticas y procesos desarrollados. Mientras más amplia y diversa sea la participación, más completo y legítimo es el resultado del Diagnóstico. (MINEDUC adaptado de la guía para diagnóstico institucional) Como lo indica la introducción anterior el diagnóstico institucional educativo pretende ser un fiel reflejo de la realidad educativa de cada establecimiento, lo que busca es entregar una visión clara y objetiva de prácticas que ocurren al interior de las instituciones y su meta es articular el óptimo funcionamiento dicha institución con estrategias que promuevan el fortalecimiento del logro de los aprendizajes y todo aquello que rodea el proceso educativo en sí. Es indudable que la utilidad de este proceso está en la identificación e implementación de mejoras eficaces y eficientes en los mecanismos que permitan identificar aquello que se debe mejorar, además de promover y motivar, la aplicación de buenas prácticas que lideran el buen funcionamiento de la comunidad educativa, en todos sus agentes. Tal como el Mineduc en su guía para el diagnóstico Institucional cita que : ” Lo primordial es generar un proceso de análisis, que involucre a los diversos actores de la comunidad escolar, permitiendo, a la luz de las evidencias disponibles, reconocer los aspectos más deficitarios, para tomar conciencia de los procesos de mejoramiento que se deben emprender y asumir los desafíos que ello implica”. El propósito de este, es generar un análisis del diagnóstico institucional del establecimiento de repartición municipal, José Antonio Carvajal y proponer un plan de mejora mediante la descripción oportuna por las cuatro áreas fundamentales de la gestión institucional: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de recursos. A continuación, se detalla el proceso de diagnóstico institucional fundamentado en los documentos legales propuestos por el ministerio de educación y los implementados por el liceo municipal José Antonio Carvajal. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2482 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo José Antonio Carvajal | |
| dc.type | Thesis |