Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Nuevos Horizontes San Pedro de la Paz, Concepción.
| dc.contributor.author | Romero Peña Fabricio | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-11T22:32:39Z | |
| dc.date.available | 2025-07-11T22:32:39Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | El Diagnóstico Institucional así como el Plan de Mejoramiento Educativo del Colegio Nuevos Horizontes es un documento que contiene en forma explícita los principios, objetivos y orientaciones que dan vida a este Establecimiento Educativo y que nos permite avanzar en mejorar nuestra trayectoria educativa. Es un instrumento orientador de nuestra gestión institucional, que permite programar la acción educativa otorgándole carácter, dirección, sentido e integración. Este PME incluye en su trabajo educativo la propuesta de las Bases Curriculares y los Planes y Programas de Estudio del Currículo Nacional vigente, con el fin de organizar y orientar el trabajo pedagógico de cada año escolar, promover el logro de los objetivos, y asegurar un sistema educativo inclusivo y de calidad que contribuya a la formación integral y permanente de las personas. Entre los sellos del colegio destacan el respeto y la valoración de las personas, la oportunidad de educación para todos y todas sus estudiantes y el emprendimiento por medio de la formación Técnico Profesional. Por tanto, más que pensar en grandes acciones, está enfocado de manera atingente a solucionar nuestras necesidades según la realidad actual de nuestra comunidad escolar, teniendo como objetivo principal el desarrollo de habilidades sociales y el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes de nuestro colegio | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8528 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Nuevos Horizontes San Pedro de la Paz, Concepción. | |
| dc.type | Thesis |
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