Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de  Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Jorge Alessandri Rodríguez

dc.contributor.author	Campos Véliz Dominic María
dc.date.accessioned	2024-05-07T15:25:16Z
dc.date.available	2024-05-07T15:25:16Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo realizar un diagnóstico que permita medir la calidad de los aprendizajes logrados por los y las estudiantes para tomar decisiones respecto a las dificultades evidenciadas por éstos, a través del diseño y elaboración de instrumentos de evaluación que permitan medir los aprendizajes en los cursos de 4° y 8° año de Educación Básica, en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. Una vez realizado este diagnóstico, presentar propuestas remediales que permitan superar las falencias detectadas y así cumplir con dos propósitos: entregar aprendizajes de calidad a los estudiantes y lograr los Objetivos de Aprendizajes estipulados en las Bases Curriculares, que apuntan al desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes establecidos en el Currículum.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/3375
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.title	Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Jorge Alessandri Rodríguez
dc.type	Thesis

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