Diagnóstico y Propuesta de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela Félix Eyheramendy, de la comuna de Los Álamos, Región del Bio-Bío
Date
2024-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En este trabajo de investigación damos a conocer el levantamiento de la
información del diagnóstico de las áreas formación basada en competencias, liderazgo
pedagógico, gestión pedagógica y gestión de recursos, que se aplicó a los docentes de
la escuela Félix Eyheramendy, de la comuna de Los Álamos, donde se analizaron
diferentes prácticas que involucran las áreas de investigación. El objetivo principal es
plantear mejoras o fortalecer aquellas que presentan más debilidades, buscando
diferentes acciones para llevar a cabo y los responsables que deben ejecutar cada
acción, para que el establecimiento educacional avance de manera transversal, tanto en
lo administrativo, cómo en la enseñanza y los resultados académicos de los estudiantes.
La metodología usada es de tipo cualitativo, en la cual se aplicó un cuestionario
dónde se fueron asignando valores del 1 al 4 a las diferentes prácticas para hacerlas
medibles. Estos valores se usaron para interpretar los datos recogidos.
Dado los resultados obtenidos, debemos presentar mejoras en las áreas de
liderazgo pedagógico y gestión de recursos, al analizar las prácticas que tuvieron menor
valoración, por lo que se plantea entonces objetivos de mejora.
En función de lo anterior, en el área de liderazgo, destacando la mejora que
presentan los docentes durante el año escolar y generar espacios para fortalecer la
confianza entre el equipo directivo y los docentes. Mientras que en el área de gestión de
recursos se plantean acciones para los perfeccionamientos que necesita el cuerpo
docente, dejar claro los protocolos de actuación, para desvincular a un docente,
reconocer los aportes y avances, considerar las ideas surgidas desde el cuerpo docente
en la toma de decisiones a nivel del establecimiento educacional.
En el área de formación basada en competencia y gestión curricular se plantearon
acciones para seguir fortaleciendo algunas prácticas.