Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Escuela Libertador General Bernardo O’Higgins Riquelme de la Comuna de Porvenir, Región de Magallanes y Antártica Chilena.
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo detectar oportunidades de mejora y
proponer soluciones a posibles falencias en los ejes de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular, y gestión de recursos
mediante la consulta a actores fundamentales del proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela Libertador Bernardo O’Higgins Riquelme de la comuna de
Porvenir, Tierra del Fuego. A través de un método cuantitativo utilizando un
cuestionario, se consultó sobre la realidad que tanto docentes y directivos del
establecimiento perciben con relación a los niveles de calidad en cada una de estas
áreas a fin de levantar antecedentes relevantes en aspectos no investigados
previamente en dicho establecimiento, y generar un análisis que contribuya a
formular posibles soluciones con base en la literatura disponible y en las
herramientas propuestas por el Ministerio de Educación.
ABSTRACT
The following study aims to detect opportunities for improvements and to
propose solutions to possible flaws in areas such as competence-based
instruction, pedagogical leadership, curriculum management, as well as
management of resources through consultation to key actors in the learning teaching process at Libertador Bernardo O’Higgins School in Porvenir, Tierra del
Fuego. By means of a quantitative method using a questionnaire, the participants
such as teachers and management team were asked about the reality they
perceive concerning the levels of quality in each area in order to collect relevant
data in aspects that have not been investigated in the institution, as well as to carry
out an analysis that contributes to the formulation of possible solutions based on
the available literature and the tools provided by the Ministry of Education.