Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Segundo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Liceo de Hombres de Antofagasta “Mario Bahamonde Silva”
Date
2019-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo aplicar instrumentos de matemática,
lenguaje y comunicación, en el nivel de 4° Básico A” y 2° Año Básico “B”, ambos
niveles pertenecientes al Liceo de Hombres de Antofagasta “Mario Bahamonde
Silva”. Los instrumentos diseñados y aplicados, corresponden a los ejes temáticos de
matemáticas de 4° Año Básico (Números y operaciones, patrones y álgebra,
geometría, medición datos y probabilidades), 2° Básico (Números y álgebra,
geometría, datos y azar, álgebra).
Lenguaje y comunicación 4° Año Básico y 2°Año Básico (Comunicación oral.
Lectura, escritura).
Los resultados obtenidos de la aplicación de estos instrumentos, a través de
gráficos, sus estándares de aprendizajes en Matemáticas, lenguaje y comunicación.
Realizar un análisis de los datos cuantitativos obtenidos en la aplicación de los
instrumentos (matemáticas, lenguaje y comunicación en 4° y 2° Año Básico) del Liceo
de Hombres de Antofagasta.
Presentar propuestas de remediales frente a los resultados obtenidos.