Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizaje De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo De Enseñanza Básica En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorAqueveque Ibarra Monica Del Carmen
dc.contributor.authorValdebenito Zamora Nahir Del Pilar
dc.date.accessioned2023-11-20T16:53:08Z
dc.date.available2023-11-20T16:53:08Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractse llevó a cabo la presente investigación en el Establecimiento Municipal F-88 Escuela República de Italia de la comuna de Iquique, región de Tarapacá y tiene como objetivo evidenciar los aprendizajes que poseen los estudiantes de un establecimiento municipal inmerso en un contexto vulnerable y a la vez poder generar acciones remediales que permitan a estos estudiantes alcanzar aquellos aprendizajes que aún no han sido alcanzados. Para comenzar con esta investigación se aplicó una evaluación diagnóstica que permitió mediante un análisis cualitativo y cuantitativo, identificar qué es lo que los estudiantes han aprendido y también, determinar cuál es la mejor forma en que ellos y ellas logran construir nuevos aprendizajes. A partir de los resultados obtenidos se levantarán una serie de acciones que permitan alcanzar aquellos aprendizajes que los estudiantes aún no logran comprender.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/168
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizaje De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo De Enseñanza Básica En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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