Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión Recursos, De La Escuela Pedro León Gallo, De La Comuna De Copiapó, Región De Atacama.
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo tiene como propósito abordar la necesidad de mejorar las
prácticas educativas en la Escuela Pedro León Gallo, ubicada en la comuna de
Copiapó, Región de Atacama. La problemática identificada radica en la necesidad de
fortalecer las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico,
gestión curricular y gestión de recursos, con el fin de optimizar los procesos formativos
y asegurar una educación de excelencia.
El objetivo principal de esta investigación consiste en elaborar un plan de
mejoramiento a partir de un diagnóstico participativo, considerando las percepciones de
la comunidad educativa sobre las prácticas institucionales vigentes. Para este fin, se
implementó un instrumento de diagnóstico validado, diseñado para evaluar el estado de
las áreas mencionadas, involucrando a diversos actores de la institución educativa.
La metodología adoptada consistió en la aplicación de encuestas estructuradas
a una muestra representativa del cuerpo docente y equipo técnico pedagógico, cuyos
resultados fueron analizados de manera cuantitativa y cualitativa. Este análisis permitió
identificar tanto las fortalezas como las oportunidades de mejora en cada una de las
áreas que fueron evaluadas.
Entre las propuestas de mejora más relevantes, destacan el fortalecimiento del
liderazgo a través de una comunicación más eficiente y la promoción de prácticas
colaborativas, la implementación de estrategias innovadoras en la gestión curricular
orientadas a optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje y la adecuada
planificación y asignación de los recursos educativos en función de las necesidades
específicas de la comunidad escolar. Estas acciones buscan potenciar la calidad
educativa y el desarrollo integral de los estudiantes, asegurando una gestión eficiente y
una práctica pedagógica alineada con el enfoque de formación basada en
competencias.