Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Javiera Carrera

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dc.contributor.authorAvilés González, Jorge
dc.contributor.authorGuzmán Concha, Marco
dc.date.accessioned2024-03-05T18:33:56Z
dc.date.available2024-03-05T18:33:56Z
dc.date.issued2019-03
dc.description.abstractEl Proyecto Educativo Institucional (PEI) que se presenta a continuación constituye un instrumento de gestión participativa de carácter dinámico que refleja la Historia, Visión, Misión y Objetivos estratégicos del colegio Javiera Carrera. El Proyecto Educativo Institucional se construye socialmente, por lo cual refleja las distintas fases del cambio educativo que se generan en la organización escolar a partir de los intereses, anhelos, valores y definiciones filosóficas de las personas que componen nuestra comunidad educativa. El diseño que se presenta corresponde al proceso de actualización año 2018; en su elaboración participaron en forma organizada los diferentes estamentos de nuestra comunidad educativa, es decir, equipo directivo, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados, alumnos y alumnas del establecimiento. Este trabajo se vinculó con los lineamientos del Ministerio de Educación, valorándolo como eje fundamental para la planificación estratégica con foco en los aprendizajes. Una vez conocido el diseño del PEI a utilizar, se implementaron instancias de participación tales como jornadas de reflexión pedagógica, consejos docentes de ciclo, reuniones de Asistentes de la Educación, Debates de estudiantes y Talleres para Padres y Apoderados con carácter representativo y colaborativo entre los distintos actores. El diseño contemplo etapas de Diagnostico, Planificación, Implementación y Evaluación por parte de la comunidad educativa. Su operacionalización a través de un Plan de Desarrollo Estratégico de carácter anual permitirá la contextualización y, su pertinente evaluación como sus ajustes a los objetivos planteados. El presente instrumento tendrá una vigencia de cuatro años desde su aprobación por parte del sostenedor, no obstante, queda a criterio de la propia comunidad escolar, representada por el Consejo Escolar, realizar las actualizaciones correspondientes y necesarias para su permanente representatividad cada año.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2467
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio Javiera Carrera
dc.typeThesis
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Trabajo de Grado II Jorge Avilés - Marco Guzmán 01-04-2019.docx.pdf
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