Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela De Trabajo Social, Universidad Santo Tomás, Sede Los Ángeles, Región Del Bío Bío.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La siguiente investigación es cuantitativa, dado que se medirán y analizarán datos
obtenidos a través de una pauta diagnóstica, instrumento el cual es aplicado a 4 docentes
de la Escuela de Trabajo Social, de la Universidad Santo Tomás, comuna de Los Ángeles,
Chile.
En relación a la problemática que se busca con la elaboración del trabajo, es
posible mencionar que, aportará a la Escuela un análisis por áreas y dimensiones,
obteniendo resultados para posteriores mejoras, pudiendo con ello solucionar
situaciones que se encuentran a la espera o que no se han identificado a la fecha,
proporcionando con ello aumento en los estándares deseados.
Dentro de los resultados analizados, se obtienen puntajes altos en las
dimensiones de Área de recursos: Gestión de recurso educativo (70%), Área de
liderazgo: Liderazgo formativo y académico del director (68%) y Área de liderazgo:
Planificación y gestión de resultados (67%). Mientras que los resultados que obtienen
puntajes bajos, son Área de gestión del currículum: Gestión pedagógica (60%), Área
Recursos: Gestión de recurso humano (59%) y Área de Convivencia Escolar: Formación
(50%).
Es por lo anterior, que el trabajo realizado será enfocado en el Área de la
Convivencia Escolar, dimensión de Formación, contextualizada en estudiantes
universitarios, promoviendo espacios de colaboración y empatía, con el objetivo que
éstos logren generar un ambiente de respeto y conozcan igualmente las acciones que
pueden realizar si se enfrentan a situaciones incómodas constitutivas de intimidación y/o
menoscabo. Asimismo, generar actividades mancomunadas para la realización de
programa de convivencia.
Estas propuestas se encuentran vinculadas a la mejora paulatina de prácticas en
los estudiantes, logrando espacios seguros y de confianza, acciones como: Elección de
un encargado de convivencia estudiantil, realizar un círculo de diálogo entre estudiantes,
jornadas de promoción y campaña de seguridad, además de un buzón de la convivencia.
Acciones las cuales se detallarán en el apartado del plan de mejoramiento.