Diagnóstico institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo
Date
2019-10
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El plan de mejoramiento educativo (P.M.E) se entiende como un instrumento de planificación estratégica que permite organizar de manera sistemática e integrada los objetivos, indicadores de logros y acciones para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes de una institución escolar.
La existencia de este tipo de herramientas de gestión implica establecer el desarrollo de ciclos de mejora continua, concebidas como un conjunto de fases articuladas, por las cuales se transitan permanentemente hacia la mejora la gestión institucional, como los resultados académicos de cada proyecto educativo institucional.
Implica una seria de cambios sistemáticos que han apuntado a construir un sistema educativo inclusivo, que promueve la valoración de la diversidad, asegurando el acceso y permanecía de los estudiantes con necesidades educativas especiales, presentes en la ley 20.845, en su Artículo 1, nº2
Como también, el Sistema actuará sobre la educación formal, de acuerdo a los objetivos generales y sus respectivas bases curriculares señalados en la ley N° 20.370, General de Educación, y operará mediante un conjunto de políticas, estándares, indicadores, evaluaciones, información pública y mecanismos de apoyo y fiscalización a los establecimientos, para lograr la mejora continua de los aprendizajes de los alumnos, fomentando las capacidades de los establecimientos y sus cuerpos directivos, docentes y asistentes de la educación.
Asimismo, el Sistema contemplará los recursos necesarios para su adecuado funcionamiento, ley 20.529 en Articulo 1 Nº2.
La cual crea el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC), ordena y define los roles de las instituciones que lo conforman, y constituye el marco institucional en el cual ocurren los procesos de mejoramiento educativo de los establecimientos educacionales. Este sistema busca “asegurar una educación de calidad en los distintos niveles educativos (…) y propende a asegurar la equidad, entendida como que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad”.
El Sistema comprenderá, entre otros, procesos de autoevaluación, evaluación externa, inspección, pruebas externas de carácter censal y, cuando corresponda, apoyo técnico pedagógico en la elaboración e implementación de planes de mejora educativa a nivel de establecimientos que permitan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades.
Este diseño de trabajo P.M.E, genera la participación de distintos actores e integrantes del establecimiento educativo “Colegio Tupahue” la cual tiene tres fundamentos adquiridos del P.E.I. Una nueva visión institucional, el perfil de estudiante que se debe y quiere educar y la formalización de los sellos distintivos de la institución educativa.
El plan de mejoramiento educativo del “Colegio Tupahue” se elabora sobre las bases de los cuatro ejes o áreas de procesos contenidos en el modelo de calidad de la gestión educativa, diseñada por el Ministerio de Educación. Donde cada una de ellas contiene dimensiones, objetivos estratégicos, descriptores e indicadores de logros y estrategias o acciones de trabajo.