Propuesta De Instrumento De Evaluación Para La Asignatura De Matemática Y Física Del Colegio Harvest Christian School, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta.
Date
2022-06
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En los últimos años hemos constatado una dificultad en el aumento de los
resultados de los puntajes en la Prueba de Selección / Transición Universitaria en
los estudiantes de Harvest Christian School de la ciudad de Antofagasta.
Desde la puesta en marcha de las Bases Curriculares en el ciclo de
Enseñanza Media se ha trabajado en la implementación de los Objetivos de
Aprendizaje focalizándose en el desarrollo de los Objetivos de Aprendizajes
ConcePAESales y Procedimentales en la preparación de la enseñanza, las
estrategias de enseñanza – aprendizaje y los instrumentos evaluativos formativos
y sumativos, sin embargo, hemos detectado que existe una baja en los puntajes
de medición externa, debido preliminarmente a un bajo interés por la Prueba de
Selección / Transición Universitaria, lo que se refleja en los resultados académicos
externos de este ciclo.
La presente propuesta de mejoramiento tiene como objetivo principal
mejorar los resultados de los puntajes de la Prueba de Transición Universitaria de
los estudiantes de Enseñanza Media del Colegio Harvest Christian School, a
través de la elaboración de una propuesta metodológica que integre la
implementación efectiva de los objetivos de aprendizaje declarados en las Bases
Curriculares ajustándose al temario oficial Demre.
Para ello, los ejes centrales serán analizar con el cuerpo docente de
Enseñanza Media, los objetivos concePAESales, procedimentales y actitudinales
declarados en los programas de estudio y en el temario Demre e incorporar en la
planificación de clases los énfasis evaluados en la PAES con sus respectivas
estrategias de enseñanza – aprendizaje; socializar con los estudiantes de
Enseñanza Media los objetivos de aprendizaje evaluados en la Prueba de
Transición que deben desarrollar y aprender en cada una de las asignaturas de
acuerdo a su nivel; implementar procesos evaluativos en concordancia con los
estructura y objetivos PAES y planificar la estructura de clase acorde a los
requerimientos PAES.
Los métodos y estructura de la propuesta de mejoramiento consideran
talleres dirigidos a docentes y estudiantes en donde podrán profundizar sobre el
conocimiento, habilidades y detalles de la Prueba de Transición. Los talleres
consideran inducción a los docentes, ajuste en el cronograma de clases, socializar
con los estudiantes, adecuación de los instrumentos evaluativos, seguimiento de
metas, acompañamiento constante al docente a través de la observación y
retroalimentación semanal.
La implementación de la presente propuesta favorecerá a los estudiantes
de Enseñanza Media, ya que desarrollarán herramientas que no solamente les
permitirá mejorar sus resultados académicos, sino que también sus proyecciones
hacia la educación superior.