Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnostica, Para Medir Los Aprendizajes De Las Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Matematica Y Lenguaje Y Comunicación.
| dc.contributor.author | Arredondo Diaz Fresia Carolina | |
| dc.contributor.author | Molina Alvarez Paula Macerena | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-29T18:53:47Z | |
| dc.date.available | 2023-11-29T18:53:47Z | |
| dc.date.issued | 2012-05 | |
| dc.description.abstract | Los instrumentos de evaluación diagnostica que elaboramos y aplicamos tienen como objetivos tomar decisiones pertinentes para hacer la enseñanza más eficaz, evitando procedimientos inadecuados. Nos permite como profesoras identificar la realidad de nuestros alumnos (as) que, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su logro demanda. Las evaluaciones que utilizamos son pruebas objetivas, con alternativas y preguntas de desarrollo, para reconocer la situación real de los estudiantes y estas son realizadas al comienzo del año escolar. Una vez obtenido los resultados de nuestros alumnos se adecua las planificaciones para que la enseñanza – aprendizaje sean pertinentes para el proceso. La información recopilada es de gran importancia para la profesora ya que permite cambios en los programas educativos para cada alumno(a) detectando sus debilidades y aplicar las remediales (mas adelante presentadas) para corregirlas. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/346 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnostica, Para Medir Los Aprendizajes De Las Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Matematica Y Lenguaje Y Comunicación. | |
| dc.type | Thesis |
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