Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento, Escuela Republica de la India, de la comuna de Quinta Normal
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Mejoramiento continuo al interior de los establecimientos educacionales,
es un ciclo permanente para mejorar las Prácticas institucionales y pedagógicas de
los establecimientos educacionales y, por consecuencia, los resultados educativos.
Este proceso comienza con un diagnóstico institucional, que permite recopilar,
sistematizar y analizar información relativa al desarrollo de las distintas acciones y
a los resultados educativos, que permitirán realizar una propuesta de mejoramiento
de las prácticas, contribuyendo a la implementación efectiva del currículum para
apoyar la Trayectoria Educativa de todos los estudiantes.
Este diagnóstico implica una reflexión permanente de las acciones que se
están ejecutando en los establecimientos, guiándolos a adecuarse a las nuevas
necesidades de los estudiantes y la comunidad educativa, ello implica generar
cambios significativos que mejoren la calidad de los procesos educativo. Esto lleva
a revisar el quehacer educativo. En la actualidad los establecimientos con
estudiantes vulnerables, reciben un financiamiento adicional a la Subvención
Educativa.
Los recursos entregados por la Ley SEP deben ser distribuidos a través de
un Plan de Mejoramiento Educativo (PME), el que debe confeccionarse según la
realidad de cada establecimiento. En función de lo anterior, el enfoque del PME
busca que cada establecimiento defina su trayectoria de mejoramiento, la que se
entenderá como la capacidad de la escuela para incrementar simultáneamente los
resultados de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para manejar el
cambio. En ese sentido, no solo se focaliza en mejorar los aprendizajes y
habilidades de los alumnos, sino también pone énfasis en el desarrollo de los
profesores y de la escuela.