Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de 4º y 8º básico, enseñanza básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación
Date
2015
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El informe expuesto a continuación pretende cumplir con la principal premisa planteada en el encabezado de la portada de este trabajo, el cual cumple el propósito de desarrollar la Tesis, el cual tiene como objetivo principal “elaborar instrumentos de evaluación diagnóstica para alumnos de 4º y 8º básico en las asignaturas de lenguaje y matemática”.
Las pruebas diseñadas para realizar la evaluación diagnóstica de los alumnos de 4º y 8º básico, fueron efectuadas en la “Escuela Poeta Vicente Huidobro”, ubicada en la comuna de Lo Prado, escuela que cabe señalar es de escasos recursos y los alumnos que participan de ésta son de alto riesgo social.
Los instrumentos realizados a continuación, buscan evaluar y mejorar el aprendizaje obtenido y esperado por los alumnos, además de aportar en los conocimientos de los docentes para efectuar una mejor evaluación a dichos estudiantes.
La prueba de diagnóstico de matemática de 4º básico consiste en 5 ejes principales, los cuales serán:
Números y operaciones
Patrones y álgebra
Geometría
Medición
Datos y probabilidades
La prueba de diagnóstico de lenguaje y comunicación de 4º básico consistirá en los siguientes ejes:
Comunicación oral
Lectura
Escritura
La prueba de diagnóstico de matemática de 8º básico tendrá a los siguientes ejes como los principales de su composición:
Números y algebra
Geometría
Datos y azas
Álgebra
Y finalmente, la prueba de diagnóstico de lenguaje y comunicación de 8º básico, tendrá a los siguientes ejes como principales:
Lectura
Escritura
Comunicación oral
Todos estos ejes son los correspondientes al diseño de una prueba de diagnóstico apropiada para evaluar a los alumnos de 4º y 8º básico.
Las etapas del proceso consistirán principalmente en: diseñar los instrumentos de evaluación diagnóstica para aplicarla a los alumnos de 4º y 8º de la “Escuela Poeta Vicente Huidobro”, y posteriormente se evaluarán los resultados obtenidos tras dicha aplicación de Instrumentos Evaluativos de diagnóstico, para finalmente analizarlos y estudiarlos.