Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Peda- Gógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo República De Italia, De La Comuna De Isla De Maipo, Región Metropolitana De Santiago.
| dc.contributor.author | Macías Novoa, Felipe Ignacio | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T18:13:57Z | |
| dc.date.available | 2024-01-08T18:13:57Z | |
| dc.date.issued | 2022-12 | |
| dc.description.abstract | Fortalecer las prácticas de gestión pedagógica en una comunidad educativa mediante procesos reflexivos y analíticos es imprescindibles tanto, de la perspectiva normativa, como de criterios éticos institucionales. Sin duda esta idea resulta de suma importancia para la mejora continua y sistemática. En la actualidad el Ministerio de educación pone un especial énfasis en dos instrumentos de gestión que tributan a que los procesos de mejora se desarrollen de manera planificada y participativa. Estos son: el Proyecto Edu- cativo Institucional (PEI) y el Plan de Mejoramiento educativo (PME). Este último consi- dera en sus orientaciones: “La invitación a todas las comunidades educativas...a mantener la reflexión colectiva sobre sus procesos de autoevaluación, las capacidades institucionales que requieren desarrollar, y la ruta para el mejoramiento que han implementado para alcanzar los ob- jetivos propuestos. Resultará clave identificar las prácticas directivas y pedagógicas que hacen de la mejora escolar un proceso sostenible.” (MINEDUC, 2019) Sin embargo, en muchas ocasiones los diagnósticos generados carecen de datos exactos, principalmente por la escasa participación de los agentes educativos, lo que obstaculiza que los análisis sean mayormente representativos para la comunidad edu- cativa. Es por ello, que el objetivo principal de este trabajo gira en torno a dos visiones, en primera instancia generar diagnósticos asertivos de acuerdo a las necesidades de la institución educativa y la formulación de propuestas de mejoras en las áreas de la gestión educativa como lo son: La formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1351 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Peda- Gógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo República De Italia, De La Comuna De Isla De Maipo, Región Metropolitana De Santiago. | |
| dc.type | Thesis |