Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir la Comprensión Lectora
| dc.contributor.author | Margarita Andrea Ruz Díaz | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-12T19:57:11Z | |
| dc.date.available | 2024-11-12T19:57:11Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | Una de las mayores dificultades observadas en el establecimiento radica en la falta de comprensión lectora que presentan los estudiantes. El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar la elaboración de instrumentos diseñados para medir los aprendizajes de los alumnos (as) de segundo y tercer año básico, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente en el área de comprensión lectora. El propósito de este trabajo es contribuir a la mejora de las falencias que se pudieron observar y potenciar sus fortalezas. Teniendo claro que para estimular el proceso de aprendizaje y lograr que los niños se acerquen con gusto a la lectura, para que, en definitiva, aprendan cuál es el placer de leer, y que sus beneficios se reflejarán a la hora de estudiar y adquirir nuevos conocimientos. Finalmente, el resultado de este análisis entrega información en los diferentes ejes y tiene como prioridad ser un apoyo efectivo, entregando propuestas remediales que serán de utilidad para mejorar la comprensión lectora de los niños y niñas del establecimiento. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7355 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir la Comprensión Lectora | |
| dc.type | Thesis |