Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Ceia Ester Villarreal Castillo, De La Comuna La Serena, Región De Coquimbo.

Date
2022-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El establecimiento educacional CEIA Ester Villarreal Castillo, durante los últimos años no ha podido gestionar ni realizar la aplicación de un Plan de Mejoramiento institucional producto de los reiterativos cambios a nivel administrativo y rotación constante de directores, situación que impiden implementar herramientas y estrategias de forma eficaz que resguarden un mejoramiento continuo en la calidad educacional. En base a estos antecedentes, en el establecimiento educacional se comienzan a realizar charlas reflexivas con la comunidad docente, donde se establece una recopilación de antecedentes que permiten realizar un diagnostico institucional, además de implementar reuniones constantes en conjunto con el equipo directivo, donde se plantea un dialogo constructivo que permitirían diseñar lineamientos de trabajos y procesos educativos con la finalidad de poder implementar un Plan de Mejoramiento a futuro. Por otra parte, desde el 2017, se establece procesos de autoevaluación institucional, lo que ha permitido mantener una recopilación de antecedentes desde la perspectiva de comunidad educativa, elementos que ha permitido establecer una constante reflexión acerca de los procesos que se han implementado en el establecimiento como también las falencias y debilidades que constantemente son un punto de quiebre en el trabajo institucional. Por lo mismo, la intencionalidad de este trabajo de Magister en Educación mención gestión de calidad, es poder realizar la revisión de los diversos antecedentes recopilados durante los últimos 5 años, con la finalidad de poder construir un Plan de Mejoramiento Institucional que permita abordar las diversas problemáticas y gestiones realizadas estableciendo un marco organizacional que de respuestas efectivas a los requerimientos tanto de la comunidad educativa como también a la gestión educacional.
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