Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Rómulo J. Peña Maturana
Date
2016-10
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente trabajo de grado II se desarrolla en el marco de las nuevas
exigencias para que los Equipos Directivos planifiquen las mejoras continuas, con
el fin de asegurar el mejoramiento de la Calidad de la Educación.
Este estudio fue desarrollado e implementado en el establecimiento Rómulo
J. Peña Maturana, situado en la ciudad de Arica, con una matrícula de 194
alumnos y alumnas, que de ellos se desprende la cifra de un 89% índice de
vulnerabilidad (según antecedentes de JUNAEB), por ende la heterogeneidad de
los estudiantes en cuanto a cultura y N.E.E hace que este establecimiento
constantemente deba realizar planes estratégicos para mejorar los resultados en
el nivel académico y de convivencia escolar.
Como desafío del año 2016 se quiere obtener que el establecimiento
mejore continuamente, lo que significa avanzar en ciertas prácticas que forman
parte de las áreas y dimensiones de la gestión institucional, lo que posibilitará
lograr que los aprendizajes de todos los estudiantes mejoren constantemente.
Para avanzar en el desarrollo de prácticas y procesos de calidad, es
necesario que el establecimiento Rómulo J. Peña Maturana transiten por un “ciclo
anual de mejoramiento continuo”, entendido este, como un conjunto de etapas y
procesos articulados de manera progresiva y coherente, mediante una
planificación estratégica.Este ciclo comienza con una etapa de diagnóstico
institucional, que implica un análisis de los resultados institucionales y una
evaluación del nivel de calidad de las prácticas institucionales y pedagógicas.
Continúa con la planificación e implementación de una propuesta de mejoramiento
que contiene metas, objetivos, indicadores de seguimiento y acciones. Este ciclo
culmina con un proceso de evaluación en que la comunidad educativa valora lo
alcanzado y proyecta nuevos desafíos para el año siguiente.
4El ciclo descrito se expresa en el Plan de Mejoramiento Educativo que es
una propuesta estratégica que incorpora e integra las acciones diseñadas por el
establecimiento y aquellas que forman parte de los distintos programas y
estrategias de apoyo ministerial o externas para mejorar el aprendizaje de todos
los estudiantes.
La elaboración y ejecución del Plan de Mejoramiento Educativo, contribuirá
al progreso del quehacer institucional y pedagógico lo que impactará
explícitamente en la construcción de las trayectorias educativas de los
estudiantes; lo que implica, poner especial atención a la diversidad de formas que
tienen de ingresar, vincularse y proyectarse hacia el futuro desde el
establecimiento educacional.
Para alcanzar las metas y objetivos contemplados en el Plan de
Mejoramiento Educativo es fundamental identificar las necesidades de apoyo
técnico pedagógico y generar compromisos compartidos entre los diversos actores
del establecimiento educacional.
En este escenario de mutuas responsabilidades, tanto, los estudiantes,
apoderados, asistentes de la educación, educadoras de párvulos, docentes,
técnicos, directivos y sostenedores, son los responsables de participar en la
confección del PME con el fin del logro de los resultados y metas institucionales
del establecimiento