Diagnóstico y propuestas de mejorar de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Eagle School, Comuna de Antofagasta, Región Antofagasta.
Date
2024
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
La importancia de la mejora continua en las áreas de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos posibilita
el desarrollo educativo, donde las instituciones de enseñanza responden
eficientemente a los desafíos actuales como la globalización, la economía, la
tecnología y los cambios acelerados de la sociedad.
Frente a esto, se visualizó la problemática de un desequilibrio en el área meso
curricular del establecimiento diagnosticado, por lo tanto, el objetivo del presente
trabajo es: Generar una Propuesta de Mejora a nivel meso curricular en el
Establecimiento Eagle School en las áreas de Formación basada en competencias,
Liderazgo pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos.
Con esta finalidad, se utilizó la metodología cuantitativa, empleando una
encuesta, la cual fue aplicada a 12 docentes del colegio anteriormente nombrado, con
el propósito de diagnosticar los niveles de calidad en las diferentes áreas y sus
dimensiones.
Luego de realizar el diagnóstico se evidenció que, de las cuatro áreas
estudiadas, las que presentan mayores deficiencias son la Gestión Curricular, Gestión
de recursos y Liderazgo pedagógico, pues los docentes consideran que la mayoría de
los propósitos son difusos, la sistematicidad es deficiente, pero lamentablemente no
hay gran nivel de evaluación ni perfeccionamiento permanente, lo que influye
considerablemente en los avances de la comunidad educativa.
Finalmente se proponen mejoras para potenciar las dimensiones y sus áreas
más descendidas, con el fin de garantizar avances a largo plazo en la calidad
educativa.