Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Escuela Comandante Juan José De San Martín, Arica.
Date
2013-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación basada en competencias está diseñada para
promover el aprendizaje significativo de los estudiantes,
considerando la evolución personal de cada individuo (en lo posible),
integrando estrategias evaluativas que evidencien la adquisición de
habilidades y actitudes para la vida.
El resultado de las evaluaciones nos entregará los parámetros
para construir las planificaciones curriculares más eficientes y
eficaces para el grupo curso.
De acuerdo a lo anterior se han aplicado instrumentos
evaluativos en la Escuela Comandante Juan José de San Martín de la
comuna de Arica, en cuarto y octavo año de educación básica. De
esta manera se generan acciones remediales que permitan a estos
estudiantes alcanzar las competencias necesarias para el nivel.
Se han considerado en estos instrumentos las características
particulares de los estudiantes inmersos en un ambiente socio
cultural y económico deprivado.
Para comenzar con este trabajo, se aplicó una evaluación
diagnóstica con el propósito de levantar un informe con un análisis
cualitativo para identificar las habilidades alcanzadas por los
estudiantes de cuarto y octavo básico, en matemática y lenguaje y
comunicación.
A partir de los resultados se realizarán una serie de acciones
remediales, tendientes a mejorar los aprendizajes significativos.