DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DEL COLEGIO AMANECER DE TALCAHUANO, DE LA COMUNA DE TALCAHUANO, REGIÓN DEL BIOBÍO.
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo aborda la problemática de optimizar la calidad educativa en
el Colegio Amanecer de Talcahuano, identificando necesidades en áreas claves como
la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y
la gestión de recursos. Su objetivo principal es proponer mejoras específicas en estas
áreas para contribuir al fortalecimiento de las prácticas educativas de la institución.
La metodología aplicada consistió en la elaboración de un instrumento de
evaluación diseñado para medir la calidad de las prácticas educativas, el cual fue
validado mediante la consulta de expertos y aplicado a un grupo de 20 docentes del
colegio. Este instrumento evaluó aspectos específicos de cada área utilizando una
escala de 1 a 4, donde los docentes calificaron el nivel de calidad de las prácticas
según sus percepciones.
Los resultados revelaron fortalezas en prácticas de conocimiento teórico y
conceptual, gestión pedagógica y alineación curricular; sin embargo, áreas como la
promoción de la autonomía estudiantil, el desarrollo profesional docente, y la rendición
de cuentas financieras mostraron promedios inferiores a 4, indicando oportunidades de
mejora.
En cuanto a las propuestas de mejora, se plantearon acciones como la
implementación de metodologías activas para fomentar la autonomía estudiantil, el
establecimiento de programas de capacitación continua para docentes, y el desarrollo
de mecanismos efectivos de rendición de cuentas y financiamiento. Estas acciones
buscan fortalecer el proceso educativo y fomentar un ambiente colaborativo y eficiente
en el colegio.