Propuestas De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura De Matemática Del Colegio Sagrados Corazones, De La Serena, Región De Coquimbo.
Date
2022-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En el proceso evaluativo correspondiente al trabajo de grado II para optar al Magíster
en Curriculum y Evaluación Basado en Competencias, el cual tiene como objetivo general
la elaboración propia de dos instrumentos evaluativos diseñados para medir el logro de los
aprendizajes de los estudiantes de 5to básico en la asignatura de matemática del Colegio
Sagrados Corazones de La Serena.
Y a partir de los resultados poder establecer la búsqueda de diferentes propuesta
remediales las cuales deben ser pertinentes a las debilidades detectadas y mejorar el logro
de los aprendizajes de los estudiantes.
Desde aquí podemos desprender los siguientes objetivos específicos los cuales
nos permitirán dar respuesta a nuestro objetivo general:
Elaboración de los dos instrumentos evaluativos de acorde al tema tratado.
Validación de los instrumentos evaluativos por parte de la Unidad Técnica
Pedagógica correspondiente del establecimiento.
Aplicación de los instrumentos evaluativos en el contexto escolar y nivel
correspondiente.
Análisis respecto a los resultados obtenidos y evidenciados a través de la evaluación
aplicada.
Establecer estrategias remediales y plan de acción para abordar los contenidos y/o
habilidades descendidas en los estudiantes.
Respecto a los instrumentos evaluativos estos apuntan directamente a los
contenidos en el área de matemática para 5to básico, la primera aborda la Unidad 1:
Problemas, números y ecuaciones, mientras que la segunda aborda la Unidad 3:
Descubriendo fracciones y decimales, las cuales de acuerdo al contexto de pandemia y a
la modalidad hibrida establecida por el colegio estas fueron aplicadas mediante un
formulario Google en donde habían preguntas de selección única y situaciones
problemáticas de respuesta abierta.