Tesina: Conceptos de Educación de Calidad en Chile
Date
2021-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Desde los años noventa, el eje principal sobre el que se han articulado las políticas
educacionales ha sido el de conseguir mayores índices de calidad y equidad. En este
contexto, se plantea la necesidad de conocer cómo se caracterizan las
conceptualizaciones de la calidad educativa utilizadas por los investigadores en Chile.
Históricamente, los intentos de mejoras que se realizan a partir de los problemas
sociales, surgen principalmente, a raíz de las demandas que se efectúan desde los
movimientos ciudadanos, puesto que son ellos quienes conocen de manera profunda
sus necesidades más próximas, es por ellos que la presente investigación se enfocara
en describir los conceptos de calidad en educación encontrados en algunas
investigaciones analizadas y asociarlas con el sistema educativo chileno.
Para ello se caracterizará con la mayor profundidad cada una de las variables, se
utilizará herramientas de estudios cualitativos y bibliográficos para ver si existe relación
entre ellas y se analizarán los resultados del contexto explicativo de los datos, finalmente
se validará una propuesta de mejoramiento que, a la luz de los resultados de la
investigación, pretende ser un aporte para los actores del sistema.
La estructura de esta investigación es abordada de la siguiente manera: Marco
justificativo, donde se presenta el problema y la justificación para realizar esta
investigación, Marco metodológico, en el cual se señala el enfoque y diseño de la
investigación, el procedimiento de recolección y la bibliometría y el criterio de calidad de
la investigación, Análisis de resultados y para terminar el marco conclusivo, donde se
abordara las conclusiones de este trabajo, los principales problemas para realizar dicho
estudio y propuestas de mejoras.