Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Orlando Olivares De La Comuna De La Serena, Región De Coquimbo
Date
2025-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La calidad de la educación es un pilar fundamental para el desarrollo de
cualquier sociedad. Todo proceso educativo es liderado por la comunidad que posee
el conocimiento y capacidad de diseñar estrategias de mejora de acuerdo con su
contexto y pertinencia, además de promover que su funcionamiento sea eficaz y
eficiente poniendo siempre al centro a los estudiantes, quienes son los sujetos de
derecho de una educación de calidad.
En este contexto, el presente trabajo tiene como propósito fundamental
presentar los resultados de un diagnóstico institucional realizado al Colegio Orlando
Olivares ubicado en la comuna de La Serena, región de Coquimbo. Este proceso
de evaluación se ha llevado a cabo con el objetivo de identificar áreas de mejora y
fortalezas, que sirvan como base para la elaboración de un Plan de Mejoramiento
Educativo (PME).
Según Berkowitz y Aravena (2022) en sus Orientaciones para una
planificación efectiva: “Un buen diagnóstico no sólo comprende claramente cuál es
el problema central que impide mejorar sostenidamente, sino que profundiza
entregando una panorámica sistémica y compleja de causas, identificando cuál es
la causa profunda del problema” (p.5).
En este sentido, este trabajo aborda el tema del diagnóstico institucional
como una herramienta clave para la mejora de la calidad educativa. Se ha
considerado un marco teórico que profundiza en los conceptos claves y pertinentes
que aquí se han abordado. Asimismo, se ha analizado el marco contextual del
Colegio Orlando Olivares, considerando características relevantes extraídas desde
su Proyecto Educativo Institucional (PEI).
La estructura general del trabajo es la siguiente: en primer lugar, se presenta
el marco teórico y contextual que sustenta el diagnóstico. A continuación, se
describe la metodología utilizada para la recolección y análisis de datos basada en
una Ficha técnica aplicada a un equipo representativo del colegio. Posteriormente,
se presentan los resultados del diagnóstico que se han agrupado en: Análisis por4
áreas y dimensiones, Análisis según fortalezas y Oportunidades de mejora y
Conclusiones del proceso de autoevaluación institucional. Cabe señalar que dichos
análisis están apoyados por tablas y gráficos con sus respectivas descripciones que
se sustentan en los Estándares Indicativos de Desempeño. Además, se incluye una
sección de anexos donde se encuentra el análisis detallado de cada una de las
dimensiones por áreas representadas por tablas y gráficos.
Finalmente, y basado en todos estos resultados, se propone un Plan de
Mejoramiento Educativo que incluye objetivos, metas y acciones concretas para la
mejora de la calidad educativa en el Colegio