Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Emilia Schwabe Rumohor
Date
2016-08
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo expone la elaboración de un Proyecto de Mejoramiento Educativo, enmarcado dentro del contexto de la escuela básica Emilia Shwabe, con el propósito de constituir una herramienta estratégica para la mejora de los procesos y resultados educativos del establecimiento.
El proceso de elaboración constituyó las siguientes fases:
a. Diagnóstico Anual, en el que se realizó la evaluación de las prácticas que describen de forma detallada la gestión institucional y pedagógica del establecimiento.
b. Análisis de Resultados Institucionales, en donde la comunidad educativa analiza datos de evaluaciones y mediciones (internas y externas) que han sido registradas y sistematizadas.
c. Análisis de la Gestión Institucional, fase que está orientada a que se evalúe y establezca la calidad de las prácticas institucionales y pedagógicas que conforman las diferentes subdimensiones, en función de los objetivos estratégicos definidos.
d. Planificación Anual, aquí se elabora la propuesta que permite avanzar progresivamente hacia el logro de la planificación estratégica, sustentada en la información obtenida en la etapa de diagnóstico anual, estableciendo objetivos y acciones anuales para las cuatro dimensiones.
e. Implementación, monitoreo y seguimiento, contempla procesos de monitoreo y seguimiento que permiten la estimación, el impacto de las acciones planificadas y realizar ajustes que permitan el logro de la propuesta de mejoramiento diseñada.
f. Evaluación final, fase en la que se desarrolla una medición y estimación del impacto en la mejora de los procesos técnico-pedagógicos y de los aprendizajes de los y las estudiantes, a través de las acciones implementadas.