Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo de la Escuela Especial “Los Tamarugos”
Date
2019-06
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En la actualidad existen varios instrumentos otorgados por el Ministerio de Educación para poder realizar un Plan de Mejoramiento Educativo en la Mayoría de las Escuelas de nuestro país, pero sigue existiendo una brecha histórica cuando se trata de herramientas para Escuelas Especiales. Nuestra problemática se origina en el que nosotros como Establecimiento no podemos medir, por ejemplo, resultados de aprendizaje con pruebas de medición como el SIMCE o la PSU. Lo que repercute de manera negativa en el resultado de porcentajes mínimos de resultado, solicitados por el ministerio para poder postular y contar con fondos extras otorgados para mejorar los resultados de aprendizaje. Nuestros estudiantes han sido evaluados a lo largo de su escolaridad de forma cualitativa, ya que siempre se trabajó con el decreto 87/90 que determina los objetivos y forma de evaluación para la enseñanza de personas en situación de discapacidad.
Recién ahora con el decreto 83 y su implementación, podremos ver y contar con resultados - en un futuro cercano – que evidencien con datos duros el logro de los objetivos de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Esto nos plantea un gran desafío como Comunidad Educativa ya que nos obliga a renovar todas las estrategias y metodologías aplicadas en años anteriores, todas las formas de Gestión y la utilización de recursos, así como los formatos de planificación y las formas de evaluación.
Por el momento, realizaremos el diagnóstico con la información que tenemos ya que aún siendo cualitativa, demuestra el avance o logro que han obtenido los estudiantes de nuestro establecimiento.