Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio “Esc. N°2 La Union” Comuna La Union Región De Los Rios. “Cuidemos Nuestros Arboles, Flora Y Fauna”.
| dc.contributor.author | Vásquez Hernández, Jenny del c. | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-05T18:08:52Z | |
| dc.date.available | 2024-01-05T18:08:52Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | En el siglo XXI el sistema educativo a presentado diversos cambios a nivel general desde un enfoque conductista a un enfoque ecológico, integral y tecnológico en donde los aprendizajes están centrados en el estudiante, sus necesidades, entorno y emociones es decir ver al estudiante desde una mirada integral. Desde la teoría de Pavlov y Skiner quienes fueron uno de los principales autores del conductismo sostienen que el aprendizaje se conduce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensado por dar una respuesta correcta o castiga por dar una respuesta incorrecta, sin embargo este paradigma desde la neurociencia “La Comprensión del Cerebro, el nacimiento de una ciencia del aprendizaje” (Ediciones Universidad Católica Silva Henríquez), cambia su perspectiva permitiendo la observación del cerebro en funcionamiento, lo que ha significado una comprensión de las funciones conceptuales, cognitivas y emocionales, que tienen consecuencia para la educación, por otro la importancia que debe tener el entorno y el ambiente al momento de enseñar aprendizajes sólidos para los estudiantes y estos puedan desarrollar sus competencias y habilidades. El aprendizaje según Serrano (1990,53), es un proceso activo “En el cual cumple un papel fundamental la atención, la memoria, la imaginación, el razonamiento que el alumno realiza para elaborar y asimilar los conocimientos que va construyendo y que debe incorporar en su mente en estructuras definidas y coordinadas”. Es decir que los estudiantes de acuerdo a sus intereses aprenden de forma natural permitiendo que ellos sean protagonista y sean quienes descubran y construyan sus aprendizajes. Por otro lado, cabe mencionar la brecha que existe aún entre la educación privada y municipal, así también la carrera docente y los resultados de estos para preparar a los docentes y entregar estrategias e innovar en sus enseñanzas en la sala de clases. El presente trabajo de grado da respuesta a las inquietudes que se presenta actualmente en la educación como uno de los paradigmas en las prácticas de enseñanza y aprendizaje en el aula, es decir: ¿Como los docentes comunican claramente lo que esperan de sus estudiantes que aprendan?, ¿Como establecen la relación entre la actividad y los objetivos?, ¿Como introducen los nuevos conceptos enriqueciendo y ampliando el vocabulario a los estudiantes? ¿Como los docentes motivan, promueven y desarrollan habilidades en los estudiantes tanto cognitivas, sociales y actitudinales? También la importancia que denota las estrategias utilizadas por los docentes y como estas son variadas, asertivas y coherente para asegurar el éxito y la motivación a la diversidad de estudiantes que actualmente presenta el sistema educativo. Como se mencionó anteriormente educación constantemente está sujeta a cambios, sin embargo, después de un tiempo de Pandemia y volver a clases presenciales se denota el rezago académico y como este se puede nivelar a los estudiantes para lograr los objetivos esperado por el currículum nacional. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1313 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio “Esc. N°2 La Union” Comuna La Union Región De Los Rios. “Cuidemos Nuestros Arboles, Flora Y Fauna”. | |
| dc.type | Thesis |