Elaboración de Instrumentos de Evaluación, para medir los aprendizajes de los y las estudiantes de Cuarto año de Enseñanza Media en las Asignaturas de Química y Matemática del Liceo Armando Robles Rivera
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Este estudio se encuadra en la confección y análisis de instrumentos de
evaluación, para los estudiantes de 4o año de enseñanza media, en las
asignaturas de Química y Matemática, aplicado en el Liceo Armando Robles
Rivera, Valdivia, con un total de 38 estudiantes.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones
para medir los aprendizajes de los estudiantes de cuarto medio y luego establecer
análisis sobre las debilidades y fortalezas que se presentan en algunas áreas
específicas. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a
fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que
contribuyan a mejorar los resultados académicos y desarrollo integral de cada
estudiante.
El estudio se fortalece con conceptos y aspectos literarios detallados en el
marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación, que
han sido correctamente validadas por la Unidad Técnico Pedagógica del
establecimiento, corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas
y condiciones que el liceo establece.
Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un análisis
preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y
cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras en los desafíos observados en
las evaluaciones de asignaturas tan complejas como Química y Matemática en
cuarto medio.