Competencias Profesionales que, a juicio de los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales titulados de la Universidad Autónoma de Chile, se estarían requiriendo para ofrecer un mejor desempeño en la docencia.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
La presente investigación, responde a la necesidad de recoger información
relacionada con las competencias profesionales adquiridas por los Titulados de
Historia y geografía de la Universidad Autónoma de Talca y su autopercepción
para insertarse en el mundo laboral.
El concepto de competencias ha tenido muchas implicancias en el ámbito
de la educación y los establecimientos de educación, especialmente en la
educación
superior,
han
implementado
educativos
sobre
su
base.
La
fundamentación teórica se basa en la revisión de las posturas frente al tema,
partiendo por presentar un análisis histórico de las competencias, lo que permite
situarse en el contexto de la investigación. Así pues, hablar de “competencias” es
un tema relativamente nuevo que data del año 1973 y que hoy es un foco de
atención y preocupación en la formación de profesionales.
El tema de la Inserción laboral, también es un tema relevante en esta
investigación, teniendo en cuenta que hoy en día son muy valoradas las
competencias adquiridas en la formación profesional, las que se deben considerar
a la hora de insertarse en el mercado laboral actual.
Este trabajo busca determinar cuál es la apreciación que hacen los titulados
de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Universidad
Autónoma de Chile, respecto a las competencias que tienen más peso al momento
de insertarse en el mundo laboral.
Para llevar a cabo la Investigación se aplica un instrumento que permite
recoger información sobre la percepción de los titulados los titulados de
3Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma
de Chile, Sede Talca valorando en menor o mayor grado las 18 competencias
genéricas declaradas en el modelo educativo de la universidad, y que favorecen la
inserción laboral de los profesionales egresados de esta Institución.
Este instrumento se aplica también a los actuales docentes formadores que
imparten clases en la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias
Sociales en diferentes áreas, así se puede hacer un cruce de información y
comparar amabas percepciones