Diagnóstico De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De La Escuela José Abelardo Núñez De La Comuna De Talca, Región Del Maule.
Date
2025-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La calidad en la educación es un desafío presente en el área escolar y es,
además, uno de los puntos importantes que se requiere para alcanzar estándares altos
en la gestión efectiva de diversos ámbitos que tiene directa relación con el proceso de
enseñanza aprendizaje. La escuela José Abelardo Núñez, ubicada en la ciudad de
Talca, región del Maule, enfrenta cada día desafíos que tienen relación con el entorno y
con las demandas del sistema de educación chileno.
El modelo que impera actualmente en educación le da gran importancia al
desarrollo de las competencias en los estudiantes, lo que significa que docentes,
directivos y comunidad educativa se deben ir adaptando a las nuevas formas de
enseñanza y de aprendizaje.
Por otro lado, el liderazgo pedagógico juega un rol preponderante, ya que tiene
influencia directa en la habilitación de ambientes aptos para el aprendizaje significativo
y en la toma de decisiones estratégicas dentro del colegio. La gestión curricular, debe
existir en relación con los objetivos, tanto nacionales como regionales, así también con
las necesidades de los estudiantes.
Finalmente, la adecuada gestión de los recursos, tanto materiales como
humanos, es vital para el funcionamiento óptimo de la institución.
El propósito de la presente investigación es realizar un diagnóstico exhaustivo de
estas áreas dentro de la escuela José Abelardo Núñez, con el fin de identificar las
fortalezas y debilidades que puedan existir en cada una de ellas. El estudio se plantea
como una herramienta que permita a la comunidad educativa implementar estrategias
de mejora, optimizando el proceso formativo de los estudiantes y contribuyendo a la
mejora continua de la calidad educativa en la institución.
Este informe, se estructura en varios apartados, donde se aborda la importancia
de cada área de gestión mencionada, se detallan los métodos utilizados para la
recolección de datos, y se presentan los resultados y conclusiones derivadas del
diagnóstico realizado. Se espera que los hallazgos de esta investigación sirvan como
base para futuras intervenciones y decisiones en el ámbito educativo, con el fin de5
promover un entorno de aprendizaje más eficiente y alineado con los desafíos actuales
de la educación