Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo del Liceo Hornopiren.
Date
2016-05
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Liceo Hornopirén se encuentra ubicado en la comuna de Hornopirén, la superficie de la comuna es de 2787m2 y la población es de 9500 habitantes, de acuerdo al censo del año 2002.
El Liceo Hornopiren es un liceo municipalizado, dependiente de la Ilustre Municipalidad de Hualaihué, ubicada en 21 de septiembre n° 450, Representado por su alcalde Don Freddy Ibacache Muñoz, su Director Departamento de Administración de la Educación Municipal Don Luis Reyes Farías y la directora del establecimiento la Señora Fresia Sepúlveda Cuevas.
La actividad económica de la comuna es marítima- pesquera y de turismo local y la población pertenece al Nivel Socio Económico Medio Bajo.
Está ubicado en la zona costera sur de la región de los lagos, en la provincia de Palena.
Este establecimiento es municipalizado, nació el año 1984 con el área científico humanista incorporando desde el año 1996, paulatinamente tres especialidades en el área técnico profesional las cuales son:
Técnico en acuicultura.
Técnico en elaboración Industrial de Alimentos.
Técnico en Servicios de Turismo.
El Liceo Hornopirén tiene una matrícula de 256 alumnos y alumnas de la localidad de Hornopirén y también de sus alrededores, la gran mayoría de los padres no tienen escolaridad completa, se desempeñan como pescadores o trabajando en una industria pesquera de la localidad.
Bajo este contexto la principal preocupación de los equipos de trabajo para la elaboración del plan de mejoramiento educativo, ha sido la de desarrollar objetivos y metas estratégicas, orientadas al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, que permita garantizar la calidad de la educación entregada por nuestro establecimiento. Avanzar en calidad supone hacer una apuesta por el futuro de nuestros educandos, por lo tanto, el principal objetivo es el desarrollo integral y equilibrado de las potencialidades mentales, físicas y sociales de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, dentro del contexto de socialización de aprendizajes encaminados al desarrollo intelectual y ético, que les permita aumentar sus posibilidades de participación autónoma y crítica en el marco de una sociedad democrática.
Este plan de mejoramiento educativo ha sido desarrollado en diferentes etapas, identificando aquellos factores y variables que pueden incidir negativamente en el desarrollo del plan de mejoramiento educativo y en la concreción de las metas propuestas, y al mismo tiempo reconocer aquellos elementos que actúan como fortaleza, potenciando su correcta ejecución y favoreciendo el logro de los objetivos y fines propuestos. En su, desarrollo se expresan antecedentes referidos a los aspectos
estratégicos fundamentales definidos por el equipo directivo, cuyo objetivo principal es el de fortalecer la gestión del establecimiento educacional, con el propósito de avanzar hacia una educación de calidad para nuestros jóvenes.
El plan de Mejoramiento Educativo está conformado por un cuerpo de análisis que está compuesto de cuatro áreas, donde se desarrollan los siguientes análisis: la primera área está compuesta por el modelo de liderazgo, la segunda área del modelo de gestión curricular, la tercera área del modelo de Convivencia escolar y en la cuarta área del modelo de Recursos Humanos.
Viendo todas estas premisas se elabora el proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento educativo, donde las metas son establecidas anualmente y para su elaboración se solicita la participación activa de los docentes, abordados por equipos de trabajo para las diferentes áreas del plan.