Diagnostico Institucional y Plan de Mejoramiento Liceo Bicentenario Marta Narea Díaz
Date
2020-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La Ley General de Educación en chile entre sus principios y fines de la educación
“regula los derechos y deberes de toda la comunidad escolar” en los diferentes niveles
escolares niveles que comprende los niveles prebásicos, básica y media, fijando requisitos
y procesos para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones
educacionales con el objetivo de garantizar un sistema educativo fundamentado en la
equidad y calidad de sus servicios.
La educación es un derecho que deben tener todas las personas, esto debe estar
asegurado por los padres y el estado es el que regula este derecho asegurando la igualdad
de oportunidades y la calidad de la educación, la inclusión, la diversidad, responsabilidad,
participación, transparencia, interculturalidad y sustentabilidad.
Para asegurar la educación a todas y todos los estudiantes se promulga la Ley de
Subvención escolar preferencial (SEP ley 20.248) creada para entregar recursos
adicionales a los sostenedores e los establecimientos educacionales municipales y
subvencionados que cuentan con estudiantes prioritarios y preferenciales, la entrega de
estos recursos deben estar implementados en el Plan de Mejoramiento Educativo de los
establecimientos educacionales enfocado en crear acciones para mejorar la gestión
institucional y el rendimientos escolar de los estudiantes que presentan dificultades en sus
aprendizajes académicos .Otro instrumento dentro de un marco general es el Proyecto
educativo Institucional creado por cada establecimiento Educacional permite establecer
principios orientados en el quehacer institucional y pedagógico que se desea impartir con
visión de futuro, mejorando la calidad de la educación.
Otro plan que regula los establecimientos educacionales es el Plan de Convivencia
escolar el cual está enmarcado en la Reforma educacional, cuyo objetivo es garantizar
una educación pública con estándares de calidad integral destinada a promover la
inclusión y participación democrática con un sentido formativo en las prácticas
educacionales.