Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento “Escuela San Ignacio penco”
Date
2020-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La escuela San Ignacio, ingresa a Subvención Escolar Preferencial el año 2016, lo que significa, que debe ajustarse a las orientaciones e instrumentos definidos por el MINEDUC, para la cohorte de establecimientos SEP 2017. Estos instrumentos son los que se utilizaron para realizar el diagnóstico institucional y el plan de mejoramiento del presente trabajo de Grado II, los que se encuentran en capítulos de este trabajo.
La conducción del proceso de diagnóstico y diseño del plan de mejoramiento ha sido liderada por la directora del Colegio en conjunto con el equipo de gestión, que se encuentra conformado por el Jefe de Unidad Técnica, Inspector General, Jefe Técnico del DAEM de Penco y dos docentes. Este equipo de trabajo le ha correspondido definir estrategias tales como generar cuatro instancias de diálogos, reuniones de trabajos, según el foco o área evaluar para abordar y para asegurar que los diferentes actores de la comunidad escolar participen en el proceso.
Finalmente, el equipo de Gestión, mencionado anteriormente ha diseñado el presente plan de mejoramiento, considerando las propuestas entregadas por cada grupo de trabajo que se conformó para desarrollar la tarea.
En síntesis, el presente trabajo se ha desarrollado en tres niveles de acción:
1) Estudio de documentos y antecedentes legales, para levantar el marco General, los datos del establecimiento y la base para definir instrumentos que se aplicaron en el diagnóstico y el plan de mejora.
2) Análisis de información que se recoge de las bases y definición de propuestas del plan. Esto implica la conformación de un equipo en el Colegio que lidere los procesos: Análisis de diagnóstico situacional, análisis y definición de diagnóstico de la gestión institucional, definición de metas, planificación de las acciones del plan 2012 en las cuatro áreas, con el propósito de fortalecer prácticas.
3) Aplicación y Tabulación de Instrumentos a la comunidad Educativa: Diagnóstico Institucional a grupos de trabajo representando a la comunidad educativa y consulta a grupos de trabajo para diseñar acciones del plan.
Para estos efectos se conformaron grupos para trabajar cada área, tanto en el diagnostico como en el diseño de acciones: