Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Provincia de Arauco
Date
2017
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En el presente trabajo se establece la metodología para elaborar herramientas de evaluación diagnóstica para medir los aprendizajes de los alumnos de cuarto y octavo básico en las áreas de matemáticas y lenguaje y comunicación, en la Escuela Provincia de Arauco, ubicada en la comuna de Cerro Navia.
Primeramente se debe identificar el contexto educativo en el cual se enmarca la escuela en la cual se llevará a cabo el estudio. Dicha identificación, permitirá establecer cuáles son los elementos necesarios para elaborar un instrumento de evaluación diagnóstica aplicable que, además de medir los reales aprendizajes de los estudiantes, también permita detectar las falencias en materia educativa tanto de los alumnos como de los docentes.
La aplicación de la herramienta diagnóstica se llevará a cabo en los niveles de cuarto y octavo básico, en cursos conformados por 24 alumnos, en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas. Cabe destacar que las herramientas diagnósticas a desarrollar y aplicar se ajustan a los contenidos exigidos por el ministerio de educación.
Posterior a la aplicación, se debe realizar un análisis, evaluación y discusión de los resultados obtenidos, todo esto con la finalidad de detectar la falencias de los alumnos en cuanto a los conocimientos y competencias que deben manejar según su nivel, identificar las causas que originan dichas falencias y, finalmente, establecer las propuestas remediales necesarias para subsanar los puntos débiles identificados.
Según lo antes planteado, los objetivos del presente estudio son:
Objetivo General
Realizar un Estudio respecto a las herramientas diagnósticas aplicables en alumnos de cuarto y octavo básico en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas, en la Escuela Provincia de Arauco.
Objetivos Específicos
Identificar el contexto educativo en el cual se enmarcan las bases curriculares de la Escuela Provincia de Arauco
Elaborar y aplicar herramientas de evaluación diagnóstica en los niveles y asignaturas anteriormente señaladas
Analizar y evaluar los resultados obtenidos luego de la aplicación de las herramientas de evaluación diagnóstica
Realizar propuestas remediales, con la finalidad de solucionar todas las falencias y debilidades detectadas en la realización del presente estudio.