Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos del Liceo Bicentenario Isla de Maipo, de La Comuna de Isla de Maipo, Región Metropolitana.
Date
2025-05
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El propósito fundamental de este trabajo es realizar un
diagnóstico exhaustivo y proponer mejoras concretas en áreas
críticas para el funcionamiento y la calidad educativa del Liceo
Bicentenario Isla de Maipo. Se busca, a través de un análisis
profundo, identificar fortalezas y debilidades en la Formación Basada
en Competencias, el Liderazgo Pedagógico, la Gestión Curricular y
la Gestión de Recursos, con el fin de optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje y fortalecer la institución en su conjunto.
El trabajo aborda la evaluación y mejora de la gestión educativa
en un contexto específico: el Liceo Bicentenario Isla de Maipo. Se
centra en cuatro pilares esenciales de la educación moderna:
Formación Basada en Competencias: Cómo se están y evaluando
las habilidades y conocimientos necesarios para el siglo XXI.
Liderazgo Pedagógico: El rol del equipo directivo en la
promoción de prácticas pedagógicas efectivas y la creación de un
ambiente de aprendizaje positivo.
Gestión Curricular: La planificación, implementación y
evaluación del currículo, asegurando su pertinencia y relevancia.
Gestión de Recursos: La optimización del uso de recursos
humanos, materiales y financieros para apoyar el proceso educativo.
La calidad de la educación es un factor clave para el desarrollo
individual y social. Como señalan autores como Fullan (2001) en "El
significado del cambio educativo", la mejora continua de las
instituciones educativas requiere de un análisis profundo y una
planificación estratégica. En el contexto actual, donde la educación7
se enfrenta a desafíos constantes, es fundamental que los
establecimientos educacionales realicen procesos de autoevaluación
y mejora continua. El trabajo realizado en el Liceo Bicentenario Isla
de Maipo se alinea con esta necesidad, buscando fortalecer la
gestión educativa y asegurar una educación de calidad para todos
sus estudiantes