Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio San Jorge, De La Ciudad De Arica, Región De Arica Y Parinacota.
| dc.contributor.author | Veas Paéz Mauricio | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-04T16:42:49Z | |
| dc.date.available | 2025-07-04T16:42:49Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se centra en el diagnóstico y propuesta de mejoras en cuatro áreas fundamentales del Colegio San Jorge de Arica: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos. El estudio se desarrolla en una institución educativa que atiende aproximadamente a 500 estudiantes y cuenta con 60 docentes, caracterizándose por su enfoque en la innovación educativa y la formación integral. La metodología empleada consistió en la aplicación de un instrumento evaluativo tipo encuesta a través de Google Forms, respondido por 39 profesionales del establecimiento. El instrumento utilizó una escala de valoración de 1 a 4 para evaluar diferentes dimensiones de las áreas mencionadas, permitiendo obtener una visión integral de la realidad educativa institucional. Los resultados del diagnóstico revelaron aspectos críticos que requieren atención. En formación por competencias, se identificó la necesidad de sistematizar y perfeccionar las prácticas pedagógicas. El liderazgo pedagógico mostró deficiencias significativas en la comunicación del sostenedor. La gestión curricular presentó avances en autoevaluación de procesos, pero requiere fortalecer el uso de datos para decisiones pedagógicas, mientras que en gestión de recursos se evidenciaron debilidades en los mecanismos de reemplazo docente y gestión del ausentismo. A partir de este diagnóstico, se desarrollaron propuestas de mejora específicas que incluyen la implementación de metodologías activas y variadas, el fortalecimiento de canales de comunicación institucional, la optimización de sistemas de gestión y análisis de datos académicos, y el desarrollo de alianzas estratégicas y redes de apoyo. Las conclusiones enfatizan la importancia de mantener un equilibrio entre innovación pedagógica y gestión eficiente de recursos. El éxito de las iniciativas propuestas dependerá del compromiso activo de todos los estamentos de la comunidad educativa y de un liderazgo efectivo que guíe el proceso de5 transformación, destacando | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8455 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias. | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio San Jorge, De La Ciudad De Arica, Región De Arica Y Parinacota. | |
| dc.type | Thesis |