Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Mixto, De La Comuna San Felipe, Región De Valparaíso
Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Desde el aspecto de la investigación cualitativa y cuantitativa de la educación,
presentamos en este trabajo la siguiente investigación, donde aborda los aspectos
teóricos y formativos de un establecimiento, hasta los aspectos prácticos de la
experiencia cotidiana de un proceso enseñanza aprendizaje.
En este sentido, la problemática planteada está dirigida en la “identificación de los
saberes curriculares” y su “aplicabilidad en los contextos prácticos” de un
establecimiento educacional. Igual modo, sus criterios establecidos en aspectos de la
formación basado en competencias, el liderazgo escolar, la gestión curricular y la
gestión de recursos del “Liceo mixto San Felipe” de la V región.
El objetivo, es analizar el modelo educativo o (currículo) del establecimiento
educacional, para verificar su eficacia en el contexto social aplicado. Ya que, conlleva
una serie de factores que determinan la calidad del proceso educativo. Analizaremos,
tanto las debilidades detectadas, como las fortalezas.
Ahora, bien en cuanto a la metodología establecida, como descriptiva y de recopilación
de información. Nos permitirá juzgar y tomar decisiones en cuanto a los avances,
logros y deficiencias que aparezcan en el proceso. En este sentido, podremos
comparar, interpretar y conocer los distintos tópicos del establecimiento, y su injerencia
en la validez y confiabilidad del proceso en marcha.
En suma, de acuerdo a los resultados de esta investigación, debemos
comprometernos, por el “mejoramiento continuo del proceso” educativo, ya que
presenta “dificultades y oportunidades” en distintos ámbitos. Por ende, la mejora
constituye la “gestión de calidad” del proceso mismo, es la orientación de la educación
por medio de los estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos. Nuestra
meta, consiste en mejorar las competencias, porque constituyen la base fundamental
para orientar el currículo; en docencia, en aprendizaje, en los estudiantes y en la
comunidad educativa en general.