Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Selva Oscura, De La Comuna De Victoria, Región La Araucanía
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El Proyecto de Mejoramiento Educativo realizado de la Escuela Selva Oscura de
la Comuna de Victoria de la Región de La Araucanía, se basó en recopilación de datos
de las diferentes áreas del Modelo de Calidad. La metodología de trabajo fue bajo el
análisis cuantitativo y cualitativo de los datos presentes. En el ámbito cualitativo se
realizó un análisis FODA en donde se recopilaron las principales fortalezas y debilidades
en el áreas de Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia Escolar y Gestión de
Recursos, considerando las políticas y las normativas establecidas por el Ministerio de
Educación, de esta manera se pudieron establecer los nudos críticos y problemáticas
para ser abordadas en un ciclo de cuatros años en el PME.
En el ámbito cuantitativo se analizaron los datos pedagógicos relevantes como
los niveles de logro que obtuvo el establecimiento al finalizar el año escolar, las
asignaturas con bajos niveles de logro, los resultados D.I.A en relación a los cursos con
las habilidades más descendidas en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas. Así
también, se realizaron encuestas de percepción de la Comunidad Educativas en relación
a las áreas de Convivencia Escolar y Liderazgo. Este análisis de datos se realizó a través
del análisis de variaciones porcentuales de los datos comparando el primer y segundo
semestres del año lectivo.
Los análisis cualitativos y cuantitativos permitieron realiza un panorama real en
cuento a los principales nudos críticos por áreas y así establecer objetivos y metas
acordes a la realidad del establecimiento.