Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Colegio Baltazar de Copiapó
Date
2018-10
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El colegio Baltazar de Copiapó cumple una amplia labor formadora y contribuye a la elevación social, moral y cultural de los ciudadanos de nuestra comuna, realizando obras de asistencia social, espiritual, salud y educación.
Nuestro establecimiento comparte la labor educacional en base a las ordenanzas bíblicas; valores, respeto y amor por al prójimo. En este contexto nos hemos propuesto dar respuesta a las necesidades y requerimientos de nuestros estudiantes, de su familia y de la comunidad. Más allá de las exigencias legales, tenemos la convicción de que este proyecto es conveniente y necesario porque se constituye en una guía, la que nos permitirá realizar con claridad nuestra importante tarea educativa. Los valores compartidos se identifican con las aspiraciones (visión) y forma de actuar (misión). Generan un compromiso para todos los integrantes de la comunidad escolar y se expresan en comportamientos y/o actitudes definidas de manera participativa, se consolidan y fortalecen en el corto, mediano y largo plazo; sirven para crear y/o consolidar un sello distintivo de nuestro colegio. Esta propuesta educativa, fue realizada en conjunto por toda la comunidad educativa, con participación de cada estamento del establecimiento y será nuestra carta de navegación, intencionada a generar un mejoramiento continuo e integral en nuestros alumnos (a).
El diagnóstico institucional que se realizará en la institución educacional antes reseñada se instala en el desafío que plantea la Ley de Subvención Escolar Preferencial bajo la cual subyace la férrea convicción de que todos los niños, niñas y jóvenes pueden aprender, y que es responsabilidad del sistema educativo generar las condiciones para que ello ocurra, sin distinción de edad, clase, sexo, pertenencia étnica u otros (Ministerio de Educación, 2009)