Elaboración de Instrumentos de Evaluación para el Pensamiento Matemático en niños/as de Primer Nivel Transición (4 a 5 años) y Segundo Nivel Transición (5 a 6 años)
| dc.contributor.author | González Villegas Claudia Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T16:50:20Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T16:50:20Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación es valorar, plantear y replantear las prácticas pedagógicas en lo que se refiere al desarrollo del pensamiento lógico matemático en el Primer y Segundo nivel de Transición, determinado por los niveles de logro alcanzados en un grupo de párvulos de 4 a 6 años y teniendo como referente las Bases Curriculares de la Educación Parvularia Modificadas. De este modo se podrá reflexionar de manera crítica respecto a experiencias de aprendizaje que lleven a transformar el déficit en fortalezas y permitan así completar un ciclo de manera eficiente con una base solida que lleve a los párvulos a aprendizajes posteriores. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3164 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para el Pensamiento Matemático en niños/as de Primer Nivel Transición (4 a 5 años) y Segundo Nivel Transición (5 a 6 años) | |
| dc.type | Thesis |