Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela Juan Madrid Azolas, Chillán
Date
2020-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Actualmente nuestro sistema educativo busca que las escuelas y liceos del
país brinden una educación de calidad e inclusiva, que promueva los aprendizajes y la
formación integral de todas y todos los estudiantes, sin distinción alguna, lo que se ve
reflejado en la educación municipal, en la cual dia a dia se trata de equiparar en
condiciones la educación entregada, los implementos y todo aquello que influye en la
educación de nuestros estudiantes, sin tener que envidiar las condiciones de colegios
particulares, es por ello que constantemente se realizan capacitaciones a docentes y
asistentes de la educación, asi como la recurrente adquisición de implementos
tecnológicos y otros que permitan a los estudiantes tener todas las herramientas
necesarias para desarrollar una clase efectiva.
“Dentro de este marco general, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de
cada establecimiento educacional es el instrumento central que permite establecer una
mirada común de lo que se busca proporcionar como educación de calidad y define
los principios orientadores del quehacer institucional y pedagógico de cada comunidad
educativa. Por su parte, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que desarrollan las
escuelas y liceos constituye una herramienta relevante para orientar, planificar y
materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico de los centros
escolares.”(División de educación general, (2019), Plan de Mejoramiento Educativo, Santiago).
Estos procesos se orientan de manera distinta en cada institución en función
de su PEI y, además, de la cultura escolar, el contexto sociocultural y territorial, los
roles y funciones de los miembros que la componen, el diagnóstico institucional y,
principalmente, los logros y desafíos para el mejoramiento de la calidad
diagnosticados y recogidos en el respectivo PME.