Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura Matemática Del Colegio Saint Thomas College, De La Comuna De Osorno, X Región De Los Lagos.
| dc.contributor.author | Sánchez Villarroel, Ximena | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T22:53:53Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T22:53:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-08 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado comienza con la idea de generar una ayuda a estudiantes que puedan presentar dificultades en el aprendizaje matemático. Al momento de evaluar a estos mismos estudiantes, suelen notarse fortalezas y debilidades en aspectos concretos, los cuales se pretende reforzar a través de prácticas complementarias a las clases teóricas recibidas en la sala de clases. Las prácticas son, de manera general, juegos con temática orientada al eje matemático en el cual según el diagnóstico arrojó un porcentaje de logro más bajo y preparados especialmente para el repaso de las materias vistas en clases lo que permitiría mejorar los resultados obtenidos por los alumnos durante el transcurso del año escolar, ayudándolos a rendir de manera más eficiente. La importancia de este proyecto va orientada a la ayuda y al aumento del desempeño de los alumnos; se busca que las metodologías no sean únicas, sino variadas para acaparar la atención del individuo, además de que sean adaptables para las necesidades de reforzamiento. El método del juego, si bien es ampliamente utilizado tanto en la sala de clases como en las TIC, permite este fácil acercamiento entre contenido y forma de aprendizaje. Para explicar de forma resumida el proyecto en un principio se busca un puntaje diagnóstico a través de evaluaciones antes de proceder, así se puede identificar cuál es el aspecto débil en el que se debe trabajar de manera posterior a través de los juegos , en el caso de esta investigación, se trata de alumnos de primer y segundo año de enseñanza media. Después de este proceso, se trabajará con individuos que presenten mayores problemas al momento de rendir en la asignatura de matemática. Estos alumnos verán reforzadas las áreas con dificultades, las que al final del trabajo se evaluarán nuevamente para corroborar si hubo un aprendizaje significativo. Esta es la manera en la que se trabajará, intentando demostrar qué procesos conjuntos a la clase teórica sirven para reforzar y aumentar el rendimiento de los alumnos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/732 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura Matemática Del Colegio Saint Thomas College, De La Comuna De Osorno, X Región De Los Lagos. | |
| dc.type | Thesis |