Diagnóstico Institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela Amanecer

Date
2016-09
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La creciente atención y expectativas que la sociedad tiene en Educación, especialmente en estos tiempos, como eje de transformaciones y el desarrollo de Políticas públicas tendientes a este fin, han otorgado a la gestión escolar un carácter estratégico. Esto ha provocado un cambio en el concepto de gestión educativa que se ha desarrollado en las escuelas, es decir, un conjunto de acciones articuladas entre sí, para posibilitar la consecución de la intencionalidad institucional. El proyecto de Mejoramiento Educativo de la Escuela Amanecer se realizo teniendo presente las inquietudes y aportes de todos los estamentos de la Comunidad Educativa, para enfrentar los nuevos contextos y requerimientos de la sociedad actual y nuevos paradigmas en el campo educativo, que implica el compromiso de cada uno de los estamentos de la escuela, para mejorar la calidad de la educación que se imparte, en los diferentes niveles educativos, en el marco de la Reforma Educacional y la Ley SEP, posibilitando el logro de la equidad e igualdad de oportunidades y aprendizajes para todos los estudiantes. Esperando superar las debilidades existentes y aumentando las fortalezas. La puesta en marcha de este requiere de un gran desafío para quienes tienen la misión de educar, asumiendo una vocación de servicio, identidad, de compromiso y de cambio positivo. El presente Proyecto de Mejoramiento es el fruto de un proceso de reflexión y acción compartida en donde los diferentes actores involucrados, se comprometen a compartir decisiones y asumir su responsabilidad de los resultados y consecuencias que de dichas decisiones devengan. Los docentes adquieren un compromiso activo, afectivo y creativo como factor determinante en el éxito de este, ha este estamento le corresponderá la interacción cotidiana a través de la cual comprenden y viven las condiciones que permiten o dificulten el aprendizaje de calidad, por lo que sus aportes resulten fundamentales a la hora de poner en práctica la implementación. Este Proyecto, será articulado con el Proyecto Educativo Institucional, donde se expresa el horizonte formativo y educativo del establecimiento, es decir, su propuesta orientadora en los ámbitos cognitivos, sociales, emocionales, culturales y valórico. Corresponde al lugar final que se quiere alcanzar o llegar como comunidad educativa. En cambio, el presente Plan, es un instrumento de planificación estratégica, el cual guía la mejora de su proceso institucional y pedagógico, favorece que la comunidad educativa vaya tomando decisiones, en conjunto con su sostenedor, las que contribuyan a la formación integral de sus estudiantes. Corresponde al “medio que permitirá llegar al lugar proyectado” como comunidad educativa. El desafío de hoy es mejorar las prácticas pedagógicas para el logro de mejores resultados e integrar activamente a los padres y apoderados a esta nueva cultura educativa, para que aporten con sus saberes, asumiendo una nueva actitud, frente al aprendizaje de sus hijos e hijas, a las nuevas formas de enseñanza; solicitamos que nos apoyen en el cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia y a partir de ello posibiliten a los profesores un exitoso desarrollo de aprendizaje en el plano cognitivo como valórico. Como nuestra propuesta educativa, está hecha por personas será perfectible, flexible y dinámica, por lo consiguiente tendremos la capacidad de evaluar nuestro quehacer, tanto en el proceso como en el resultado, aspecto importante y trascendente para el éxito de nuestra propuesta.
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