Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Escuela La Florida, Comuna De Talca, Región Del Maule.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
Este trabajo surge del compromiso por mejorar la Escuela La Florida en
Talca, enfocándose en áreas clave como Formación Basada en Competencias,
Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos. El diagnóstico
tiene como objetivo escuchar a los miembros de la comunidad educativa para
construir un camino hacia una educación más inclusiva, equitativa y de calidad. A
través de un instrumento de diagnóstico validado por expertos, se identificaron las
fortalezas y áreas de mejora del establecimiento, recabando información de
docentes y directivos. Los resultados destacaron la necesidad de promover una
formación docente continua y reflexiva, además de crear un ambiente de
aprendizaje donde todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados.
También se evidenció la urgencia de fortalecer el liderazgo distribuido, para que
los docentes participen activamente en las decisiones curriculares. Además, se
subrayó la importancia de que el sostenedor preste atención a la diversidad en el
aula, asegurando que la educación responda a las diferencias individuales. Este
trabajo no solo presenta un diagnóstico, sino que invita a reflexionar
colectivamente sobre las prácticas educativas y a imaginar un futuro mejor para la
comunidad de la escuela. Las mejoras propuestas buscan garantizar que cada
estudiante tenga la oportunidad de desarrollarse plenamente y enfrentar los
desafíos futuros con confianza y preparación.