Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela D°4 Republica de Israel

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dc.contributor.authorChamaca Cortés María
dc.contributor.authorFoix Debora
dc.contributor.authorNavarrete Arriagada Cinthya
dc.date.accessioned2024-05-17T16:40:15Z
dc.date.available2024-05-17T16:40:15Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl propósito de la investigación fue aplicar estrategias de instrumentos de evaluación para los alumnos (as) que cursan actualmente cuarto y octavo básicos de la Escuela básica “Republica de Israel”. El mismo se enmarca en el enfoque cualitativo y estrategias metodológicas que fueron utilizadas para el desarrollo de la propuesta. El rol del docente juega un papel fundamental en los estudiantes, ya que, es el quien orienta, motiva e incentiva los aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día de los alumno (as). De esta manera se realizó pruebas de diagnóstico de las áreas de matemáticas y lenguaje con el objetivo de elaborar instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes de los alumnos y alumnas que participaron de esta investigación. Los datos obtenidos fueron analizados de acuerdo con los fundamentación teórica y por medio de un programa estadístico. Los resultados de la prueba de diagnóstico género evidencias que precisan el uso de algunas estrategias en equipo que fueron el análisis y la reflexión sobre los resultados obtenidos de los participantes. La escuela debe ser un mundo cultural rico, que le ofrezca a los niños y niñas múltiples experiencias formativas, y ha de utilizar una evaluación en contextos naturales, concebida como un apoyo más en la aventura de aprender.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3495
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Compentencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela D°4 Republica de Israel
dc.typeThesis
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